Menü
Desktop Mobil
Schüler lehren Schüler: Der Pädagogik-LK von Herrn Frank veranstaltete einen Workshop für den MINT-Kurs der fünften Klasse zu dem Thema „Soziale Netzwerke; hier erhielten die Sextaner Tipps zur Nutzung des Internets im Alltag.

 Auf interessierte Teilnehmer trafen die Schüler des Pädagogik-LKs der Q1. Sie veranstalteten am am 23.02.2016 für die MINT-AG der Klassen 5 einen Workshop; dabei sollten die Fünftklässler auf den immer größer werdenden Stellenwert des Internets im Alltag von Kindern und Jugendlichen aufmerksam gemacht werden.

An insgesamt fünf Stationen stellten die Pädagogik-Schüler der Q1 wichtige Themengebiete wie z.B. die Nutzung, die Selbstdarstellung und Gefahren im Netz vor. Zudem wurden die Handynutzung im Alltag sowie die beliebtesten und bekanntesten Apps mit all ihren Vor- und Nachteilen angesprochen.

Bei der Wahl der Themen wurde darauf geachtet, das Lernen mit dem Spaßfaktor zu verknüpfen. Zudem sollten Kinder, die selbst in keinen sozialen Netzwerken aktiv sind, involviert werden.

Pro Gruppe durchliefen circa fünf Schüler eine Station, bei der sie von einer gleich großen Gruppe an Oberstufenschülern betreut wurden. Hierdurch konnten alle Sextaner die Gelegenheit nutzen, so viele Fragen wie möglich zu stellen, damit Unsicherheiten und Unklarheiten aus dem Weg geräumt wurden. Während des Workshops wurde offen über eigene Erfahrungen und Kenntnisse geredet, wodurch jeder Teilnehmer sein Wissen erweitern konnte. Außerdem wurden viele Bilder wie auch Beispiele aus dem Alltag zur Veranschaulichung genutzt, um den Lerneffekt zu stärken.
 
Nach den Präsentationen konnten die Steinchen ihr Können unter Beweis stellen; sie durften an einem Wettbewerb in Form eines Online-Quizes versuchen. Am Ende des Workshops bekam jeder Teilnehmer ein Zertifikat überreicht; er oder sie kann sich nun als pflichtbewusster Handynutzer bezeichnen.

Das Feedback der MINT-AG an den Pädagogik-LK war sehr positiv und auch der LK erfreute sich an den aufmerksamen Steinchen.




 
             
Zum Seitenanfang ,